gender matters : cultures of memory - Seminararbeiten SS 2007

Doderer, Yvonne P.

Erinnerungskulturen, kulturelles Gedächtnis, Geschlecht: Kulturelles Gedächtnis und Erinnerung bestimmen unsere Vorstellungs- und Bildwelten, unser Handeln und unsere Kommunikation. Kulturelles Gedächtnis setzt sich aus Wissen, Erinnerungen, Erfahrungen und Objekten zusammen, es wird von Medien, kulturellen Einrichtungen und Institutionen vermittelt, in Räumen wie Museen, Archiven oder Bibliotheken gelagert. Doch sind auch Emancy Punk, Queer Rap und HipHop Teil des kulturellen Gedächtnis? Warum brauchen wir Erinnerung und Gedächtnis? Wer und was werden erinnert? Wer definiert kulturelle Bedeutung? Wie und wo werden Erinnerung und Gedächtnis inszeniert? Welche Ideologien im Horizont von Geschlecht liegen Erinnerungskulturen und kulturellem Gedächtnis zugrunde? Dieses Seminar fand in Kooperation mit dem Seminar "Münzen in neuer Prägung - ein Wettbewerb" von Prof. Elisabeth Holder statt.

Düsseldorf, 2007

https://opus4.kobv.de/opus4-hs-duesseldorf/frontdoor/index/index/docId/215

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Applied Fine Performing Arts - Hochschule Düsseldorf / University of Applied Sciences - Fachbereich Sozial- & Kulturwissenschaften Applied Fine Performing Arts - Hochschule Düsseldorf / University of Applied Sciences Applied Fine Performing Arts catalog - mediathek catalog - network catalog - Artists catalog - HGK catalog - HGKplus

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AccessDate: 2021-06-01T15:42:58Z
DateAdded: 2021-06-01T15:42:58Z
DateModified: 2021-07-20T10:15:55Z
Key: DX5XNP9Y
Language: deu
LibraryCatalog: opus4.kobv.de
Rights: Closed
ShortTitle: gender matters
ThesisType: Seminararbeit
University: Hochschule Düsseldorf

- Applied Fine Performing Arts

gender matters : cultures of memory - Seminararbeiten SS 2007

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Ohne Worte - Eine filmische Beobachtung des Schweigens in Gemeinschaft

Analyse zweier Düsseldorfer Volksschulbauten aus den 50er Jahren unter besonderer Berücksichtigung der Kunst am Bau

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Die Experience Sampling Methode - Ein Werkzeug der Zukunft für die Soundscape-Forschung?

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From impacts to benefits: User research as a change of perspective for studies on the practice of drama education

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