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Das Zufallsprinzip des Würfels als spielerische Ausganglage für ästhetische Erfahrungen

Straumann, Julya

Wie kann basierend auf dem spielerischen Ansatz des Zufallsprinzips beispielhaft mit dem Würfel auf der Sekundarstufe II das Lerngebiet «Körper und Raum» erfolgreich ästhetisch erfahrbar vermittelt werden?
Was passiert, wenn dieses beschriebene Prinzip die Ausgangslage für das eigene künstlerische Schaffen bildet?

Thematischer Schwerpunkt stellt das Sammeln von ästhetischen Erfahrungen mit Hilfe des Zufalls im Fach Bildnerisches Gestalten dar. Die Thematik wird im Rahmen des Lerngebiets «Körper und Raum» im Unterricht auf der Sekundarstufe II behandelt. Das eigene künstlerische Erproben mit Hilfe des Zufallprinzips und der Kollaboration mit Schüler:innen bildet eine weitere Ebene in der Erforschung von Ästhetischen Erfahrungen.

Durch eine spielerische Herangehensweise mit dem Zufall, werden ungeplante Entwicklungen, spontane Entscheidungen und plötzliche Ereignisse ermöglicht und können durch Assoziationen und Umformungen mit künstlerischen Handlungsstrategien in eine Verbindung gebracht werden.

Basel, 2022

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Lehrberufe für Gestaltung und Kunst Master of Arts in Vermittlung von Kunst und Design 2022 Diplom Ausstellung WÜRFEL ZUFALL KOLLABORATION SEKUNDARSTUFE II PARALLELKLASSE KÖRPER UND RAUM ÄSTHETISCHE ERFAHRUNG SPIELERISCH 6 UNTERRICHTSEINHEITEN CMYK 40 FARBEN GEOMETRISCHE FORMEN ÜBERLAGERUNGEN LASERDRUCKER PLEXIGLAS-VITRINE

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Diplom HGK - Master of Arts in Vermittlung von Kunst und Design - 2022 Diplom HGK - 2022 Diplom HGK

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betreuer1: Prof. Beate Florenz
betreuer2: Haimo Ganz