| Titel | Jahr | author | Event |
|---|---|---|---|
Pre-empting loss through ‘fashion memory’: a ‘postconservation’ perspective |
2021 | ||
Tagung: Kultur und Digitalisierung |
2013 | ||
Referat am Colloquium Kultur digital 5: Shintaro Miyazaki |
2013-08-25 | ||
Memory Full Website |
2021 | ||
Personenübersicht |
2025 | ||
Semesterplan 2022-2025 |
2025 | ||
Kursprogramm |
2022-2025 | ||
Kreise ziehen |
2024-11-15 | ||
Vegetalista |
2024 |
Castelblanco, Felipe
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The Devil's Breath |
2025 |
Castelblanco, Felipe
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Borrachero Dreams |
2025 |
Castelblanco, Felipe
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Layers |
2024-03-22 | ||
Layers |
2024-03-22 | ||
Infuse |
2025-05-09 | ||
Tunda: A Quantic Plant and the Devil’s Breath |
2025 |
Castelblanco, Felipe
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Exhibition – Shaping the Invisible World |
2021 |
HEK (House of Eletronic Arts)
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Shifts in Mapping - Cartography Between Art, Science and Politics |
2021 |
Rekacewicz, Phlippe
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Shifts in Mapping - Design through Graduation: Notes on the Establishment of Reality by Scale |
2021 |
Bureau d'études
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Shifts in Mapping - Reflections on the cartographic languages when collectively mapping possible worlds |
2021 |
kollektiv orangotango; Halder, Severin; Schweizer, Paul
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Shifts in Mapping - Critical Map Visualizations |
2021 |
Felsing, Ulrike; Frischknecht, Max
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Shifts in Mapping - Atlas of Indexical Cities |
2021 |
Alvarez-Marin, Diana
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Projekt "Mobile Barock-Bühne" (MBB) |
2025 | ||
Design – Vielfalt – Wissen |
2025 | ||
Design – ein Wort kann alles und nichts bedeuten. |
2025 | ||
Wie kann Design die gesellschaftliche Transformation positiv begleiten ? Ein Beitrag zum Thema Intersektionalität. |
2025 | ||
« Why not ? ! » Fragen übers Fragestellen |
2025 | ||
Methodenkarten |
2025 | ||
Vermittlung früher Tontechnologien im digitalen Zeitalter |
2025 | ||
SiVu – Science Vue |
2025 | ||
Play the school |
2025 | ||
Infuse |
2025-05-09 | ||
Abschied vom Incubator for Design Cultures : das vorläufige Ende eines Leuchtturms der Interdisziplinarität. |
2025 | ||
Die Organisation inklusiver gestalten : Am Anfang stehen die Menschen. Und am Ende auch. |
2025 | ||
What can art education do to your teaching ? |
2025 | ||
Design für eine bessere Welt – ein Aufruf für mehr Vorstellungskraft |
2025 | ||
Eine regenerative Zukunft gestalten – FHNW ImFreien als lebendiges Experiment |
2025 |