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Agile Hochschuldidaktik

Interagieren Dozierende echt mit den Studierenden, prägen alle gemeinsam den Verlauf. Überraschendes, Ungeplantes findet statt. Wie kann das die Zielerreichung stärken und praktisch funktionieren?
Lehrende, die wahrnehmen, was bei den Lernenden passiert, lehren besser – und sind stärker gefordert. Denn sie werden i…
Weinheim, 2017
https://content-select.com/de/portal/media/view/58c3ce7d-2d44-4eb1-a8ec-6061b0dd2d03?forceauth=1