Abstract
Diese Bachelorarbeit untersucht das Bandweben als technisches und kulturelles System, das feministische und nicht-binäre Perspektiven in der Kunstpädagogik eröffnet. Durch historische Analyse, Feldforschung und textiles Arbeiten wird gezeigt, wie Weberei mit technologischer Entwicklung verknüpft ist und zur Reflexion über Geschlecht, Geschichte, Handwerk und nicht-binäre Denkstrukturen beitragen kann.
