Abstract
Diese Bachelorarbeit untersucht assoziative Denkbewegungen zwischen Schreiben und Zeichnen als sich gegenseitig beeinflussende Denkformen. Ausgangspunkt bildet ein literarischer Text, der Assoziationen ausgelöst hat, die zeichnerisch und schreibend weitergeführt wurden. Die kollektive Weiterführung ermöglichte Selbstwirksamkeitserfahrungen. Sichtbar werden individuelle und kollektive Denkspuren.
