Abstract
Diese Bachelor-Arbeit untersucht das Potenzial von Performance als kunstvermittelndes Medium zum Erlernen des Töpferns an der Drehscheibe. Im Zentrum steht eine interaktive Performance, in deren Rahmen Besucher:innen das Handwerk im performativen Raum selbst erfahren konnten. Aufbauend auf der Performance wurde das Potenzial mittels künstlerischer Forschung analysiert.
