Abstract
In dieser Bachelor-Thesis wird Lernen als spielerisches Handeln in einem inszenierten (Bühnen-)Raum untersucht. Ausgehend von einem zweitägigen Workshop im Wettsteinhäuschen in Basel, befassten sich Kinder aus einer Kindertagestätte über das Format der Exploration mit dem Roman «Die Wand» von Marlen Haushofer. Die Raumsituationen des Wettsteinhäuschens wurden zur fiktiven Theaterbühne umbenannt und durch die Teilhabe der Kinder neu bespielt.
