Abstract
Ausgehend von der Forderung der Kunstvermittlerin Andrea Sabisch nach verknüpfendem
Denken der Bilder in der Kunstpädagogik, wird mittels des erkenntnistheoretischen
Relationsbegriffs der Analogie darüber nachgedacht, wie Ähnlichkeitsbeziehungen vor dem
Hinergrung der BildER und ihrer Eigenschaften zustandekommen und aussehen können.
Das Denken in Analogien wird als verknüpfendes Medium des Dazwischen aufgefasst, das
Identität und Differenz zugleich ermöglicht.